Nombre del grupo de investigación

GRUPO DE INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD (GIED)

Consolidación

Curso académico 1999-2000

Departamento y Facultad

 Didáctica e Investigación Educativa. Facultad de Educación.

Investigador principal

OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA - oalegre@terra.es

TITULAR DE UNIVERSIDAD

DPTO. DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Equipo de investigadores

-LUIS MIGUEL VILLAR ANGULO

CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

INVESTIGADOR EXTERNO A LA ULL

-EMILIO J. SANZ ÁLVAREZ

TITULAR DE UNIVERSIDAD. DEPARTAMENTO DE MEDICINA FÍSICA Y FARMACOLOGÍA.  ULL

-FERNANDO BARRAGÁN MEDERO

TITULAR DE UNIVERSIDAD. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.  ULL

-CARMEN M. RODRÍGUEZ WANGÜEMERT

TITULAR DE UNIVERSIDAD. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN.  ULL

-ELENA LEAL HERNÁNDEZ

ASOCIADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ULL

-BENITO CODINA CASALS

ASOCIADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ULL

 -JUAN JOSÉ SOSA ALONSO

ASOCIADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ULL

-DAVID PÉREZ JORGE

ASOCIADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

-MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ JIMÉNEZ

ASOCIADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. ULL

-BEGOÑA JIMÉNEZ REYES

PAS

COLABORADOR PREDOCTORAL

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

-JUAN LEONARDO GARCÍA GÓMEZ

PROFESOR HOSPITAL UNIVERSITARIO LA CANDELARIA

COLABORADOR PREDOCTORAL

Líneas de investigación

EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD

DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Proyectos y talleres vigentes

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN:

Europeos: 

2002. Educar para el presente sin violencia: la construcción de una cultura de paz. Programa Daphne 2000-2003. Comisión Europea.

*DIRECTOR INTERNACIONAL: FERNANDO BARRAGÁN MEDERO

*DIRECTORA EN ESPAÑA: OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA.

Subvención 292.974,73 euros.

Nacionales:

2002. Evaluación de un programa innovador de Desarrollo Profesional Docente en la Universidad (DPDU) titulado Guía de Programa Universitario basado en la práctica de clase. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Proyecto I+D 2002.

*LUIS MIGUEL VILLAR ANGULO. (Director).

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA. (Investigadora en el Proyecto).

Comunidad Autónoma:

2001. Conceptos y actitudes de los niños y niñas hacia la diversidad.

*DRA. OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA.

Directora. Gobierno de Canarias. PI 2001 / 043  Proyecto de Inv. C. 700.000 Pts.

2002.  Proyecto Educar en la Diversidad. Formación on-line

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA. Directora.

Instituto Tecnológico de Canarias. Subvención: 8.000.000 pts.

2004. Proyecto Razona: Técnica razonada de la guitarra.

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA. Directora.

Subvención: 6.780.000 euros. Cabildo de Tenerife.

2004. Proyecto sobre Violencia de Género y medios de comunicación social.

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA. Directora.

Subvención: 12.000 euros. Instituto Canario de la Mujer.

2004. Proyecto sobre mujer inmigrante.

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA. Directora.

Subvención. 12.000 euros. Instituto Canario de la Mujer.

2004. Proyecto DPDU de formación del profesorado universitario en la Comunidad Autónoma Canaria.

*OLGA MARÍA ALEGRE DE LA ROSA Y LUIS MIGUEL VILLAR ANGULO. Co-directores.

Dirección General de Universidades del Gobierno de Canarias.

Subvención: 113.000 euros.

2002. Actitudes y  Comportamiento dirigidos hacia las máquinas recreativas con premio en Canarias.

Subvención: Asociación provincial de empresarios de máquinas recreativas de Tenerife (APEMARTE) y de Las Palmas (ASPROMARE).

*BENITO CODINA CASALS

2000. Farmacología de los antidepresivos en Canarias.

Fundación Canaria de Investigación y Salud (FUNCIS).

Investigador: EMILIO J. SANZ ALVAREZ. Subvención: 4,500 €

2003. Polimedicación en la práctica psiquiátrica.

Fundación Canaria de Investigación y Salud (FUNCIS).

Investigador: EMILIO J. SANZ ALVAREZ. Subvención: 10.000 €

Actividades

CONGRESOS:

DARIAS, E. Y SOSA, J. (2000). Validación del cuestionario EPQ-J  (I) para la población infantil de Tenerife.  I. Congreso Hispano-Portugués de Psicopedagogía. ISBN: 84-89129-60-6.

DARIAS, E. Y SOSA, J. (2000). Validación del cuestionario EPQ-J  (II) para la población infantil de Tenerife.  I. Congreso Hispano-Portugués de Psicopedagogía. ISBN: 84-89129-60-6.

CRUZ, W-; VICENTE, B.; JIMÉNEZ, B. Y ALEGRE, O.M. (2002). [1]Evaluación de los programas de garantía social, modalidad de iniciación profesional , en la isla de Gran Canaria.  VII Congreso internacional "Exigencias de la diversidad". Santiago de Compostela. ISBN: 84-932276-8-4

GONZÁLEZ, M.C.; RAMÍREZ, O.; JIMÉNEZ, B. Y ALEGRE, O.M. (2002). Tutorías de jóvenes en Santa Cruz de Tenerife. VII Congreso internacional "Exigencias de la diversidad". Santiago de Compostela. ISBN: 84-932276-8-4

RUIZ, L.; JIMÉNEZ, B. Y ALEGRE, O.M. (2002). Estudio de la interacción con los delfines y la discapacidad. VII Congreso internacional "Exigencias de la diversidad". Santiago de Compostela. ISBN: 84-932276-8-4

SANZ, E. (2000). Aspectos culturales de la utilización de los medicamentos. Congreso Antropología Médica. Sevilla.

SANZ, E. (2000). Present and future of Drug Utilization Research in Europe. Congreso del DURUG- Islandia.

SANZ, E. (2000). Studying drug safety in children. Meeting of the WHO National Pharmacovigilance Centres. Túnez.

SANZ, E. (2001). Drug use research in children. 5^th Congress of the European Association of chinical pharmacology and therapeutics. Dinamarca.

SANZ (2003). Studyin drug safety in a pediatric population. International Society of Pharpacovigilance, Conference. Marrakest.

TESIS DOCTORALES:

ALEGRE (2004). Dirección de la Tesis Doctoral (2004). Actitudes de los padres hacia el proceso de integración llevado a cabo en la Isla de Tenerife de Elena Leal Hernández. Nota: Cum Laude por Unanimidad.

LEAL (2004). Misma Tesis Doctoral anterior. AUTOR.

VILLAR (2002). Dirección de la Tesis Doctoral. Fernando Leal Ríos (2002). Evaluación de la carrera de Ingeniero Agrónomo de la Unidad Académica Multidisciplinaria Agronomía y Ciencias. Universidad de Sevilla: Facultad de Ciencias de la Educación. (Calificación: Sobresaliente "Cum laude").

VILLAR (2002). Dirección de la Tesis Doctoral. Carmen Isabel Reyes García (2003). Evaluación de capacidades en educación superior a través de la carpeta. Una propuesta práctica desde la asignatura de Didáctica General de la titulación de Maestro en la especialidad de Educación Primaria. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Departamento de Educación. (Calificación: Sobresaliente "Cum laude"). (Co-director).

VILLAR (2004). Dirección de la Tesis Doctoral. Adelaida Benvinda Pitta Ármalo. El estado emocionadle estudiantes de EU de enfermería: comparación de los centros Artur Ravara y San Francisco das Misericordias de Lisboa. Universidad de Sevilla.

ALEGRE (2005). Dirección de la Tesis Doctoral de Juan Leonardo García Gómez. Evaluación de la calidad de vida de los pacientes con Diabetes Mallitus tipo 1: el caso del Hospital Universitario Ntra. Sra. de Candelaria de Tenerife. Depositada en Comisión de Doctorado para su defensa y lectura en octubre de 2005.

GARCÍA (2005). Misma Tesis Doctoral anterior. AUTOR.

TESINAS, PROYECTOS FIN DE CARRERA:

Diploma de Estudios Avanzados (DEA) y Suficiencia Investigadora:

o        Oscar Ramírez Núñez (Not, 4)

o        Antonio Montero Sánchez (Sob, 8)

o        Marta Núñez Ramírez (Sob, 8)

o        Juan Leonardo García  Gómez (Sob, 8)

o        Aranzazu Gorostiza Vidal (Sob, 8)

Publicaciones

PUBLICACIONES: ARTÍCULOS:

VILLAR, L. M. y Maldonado, M. D. (2000). Perspectiva estructuralista de la innovación: evaluación del entrenamiento en Andalucía como minoración del estrés. XXI Revista de Educación, 2, 43-60. (ISSN: 1575-0345).

VILLAR, L. M. y otros (2000). Innovaciones en la Docencia de la Universidad de Sevilla (Curso 1999-00): Una perspectiva interfacultativa. Revista de Enseñanza Universitaria. Número extraordinario, 313-341. (ISSN: 1131-5245).

VILLAR, L. M. (2000). Evaluación de la formación permanente en Andalucía. Bordón, (52) 4, 619-637. (ISSN: 0 210-5 934).

VILLAR, L. M., Martínez, M. A. y Sauleda, N. (2001). El desarrollo profesional de los profesores de Ciencias Naturales. Revista Española de Pedagogía, 218, enero-abril, 51-68. (ISSN 0034-9.461).

VILLAR, L. M. (2001). La Universidad a la luz de la calidad. En Villar, L. M. (Dir.). Metaevaluación y metaetnografía de las innovaciones curriculares de la Universidad de Sevilla. Revista de Enseñanza Universitaria, Nº 17, Junio, 11-42. (ISSN: 1131-5245).

VILLAR, L. M. (Coord.) (2001). Metaevaluación: un inquietante modelo. En Villar, L. M. (Dir.). Metaevaluación y metaetnografía de las innovaciones curriculares de la Universidad de Sevilla. Revista de Enseñanza Universitaria. Nº 17, Junio, 43-76. (ISSN: 1131-5245).

VILLAR, L. M. (Coord.) (2001). Metaetnografía, sentido pedagógico de actos cotidianos. En Villar, L. M. (Dir.). Metaevaluación y metaetnografía de las innovaciones curriculares de la Universidad de Sevilla. Revista de Enseñanza Universitaria. Nº 17, Junio, 77-136. (ISSN: 1131-5245).

VILLAR, L. M. (2002). Desarrollo Profesional Docente Universitario (DPDU). Revista de Educación, 317, septiembre-diciembre, 45-56. (ISSN: 0034-8082).

VILLAR, L. M. (Dir.) (2003). Innovación curricular, ambiente percibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla. Revista Española de Pedagogía, 225, mayo-agosto, 265-284. (ISSN 0034-9.461).

VILLAR, L. M. (2003). Desarrollo Profesional Docente en Tecnologías de la Información y Comunicación (DPD-TIC). Comunicación y Pedagogía, 189, 54-58.

VILLAR, L. M. y Maldonado, Mª D. (2001). Minimalismos Innovadores. Agenda Académica, 8 (1), 15-42. (ISSN: 1315-3013).

VILLAR, L. M. y otros (2003). Proceso de construcción de una guía de programación universitaria basada en la práctica de clase. Revista Docencia Universitaria, 4 (1), 93-103. (ISSN: 0123-7969).

SANZ, E., QUITAS, M.J. (2001). Perception of teratogenic risk of common medicines. Journal of Obstetics and Gynecology & Rep. Biology, vol 95, pp: 127-131.

CUEVAS, C. y SANZ, E. (2003). Do therapeutic indications of antidepressants change from one year to another?. Pharmacoepidemiology and Drug Safety. Vol 13(5), pp: 309-314.

ALEGRE, O.M. (2000). Diversidad Humana y Educación. Ed. Aljibe, S.A. Málaga. ISBN. 84-95212-77-3  Dep.Legal: MA-1.040-2000.

ALEGRE, O.M. (2002) (Dir.). Educar en la Diversidad. Bases conceptuales. Grupo Editorial Universitario. Granada. ISBN. 84-8491-179-9 Dep. Legal. GR-1046-2002.

ALEGRE, O.M.; Jiménez, B.; Capote, M.C. y Díaz, A.  (2002). Educación para la diversidad. Guía para la elaboración de informes de postgrado.  Ed. Globo. Tenerife. ISBN: 84-8101-758-2.  Dep. Legal: TF-517/2002.

ALEGRE, O.M. y Pérez, D. (2003). Mi pueblo. Desde la mirada de los niños. Designa. Tenerife. ISBN: 84-607-7518-6. Dep. Legal: 2611403.

ALEGRE, O.M. y Sánchez, J. (2003). Educación, Cine y Sociedad. Benchomo. Tenerife. ISBN: 84-95657-97-X. Dep. Legal: 1.232/03.

ALEGRE, O.M. (2003). La discapacidad en el cine. Octaedro. Barcelona. ISBN: 84-89350-71-X.  Dep. Legal: B.12.362-2003.

§        VILLAR, L. M. (Dir.). (2000). Evaluación del Desarrollo Profesional Docente en el Estado de las Autonomías. Bilbao: Ediciones Mensajero. (I.S.B.N.: 84-271-2341-8).

VILLAR, L. M. (Dir.) (2001). La Universidad. Evaluación educativa e innovación curricular. Sevilla: I.C.E. (I.S.B.N.: 84-86849-24-1).

MESA, J. M., CASTAÑEDA, R. Y VILLAR, L. M. (eds.) (2002). Asegurar la calidad en las universidades. (Volúmenes I y II). Sevilla: I.C.E.

MESA, J J., CASTAÑEDA, R. J. y VILLAR, L. M. (Eds.) (2003). Innovaciones docentes en la Universidad de Sevilla. Curso 2001-2002. Sevilla: ICE y Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologías. (I.S.B.N.: 84-86849-29-2).

VILLAR, L. M. (Dir.) (s.f.). Guía de formación del profesorado universitario en capacidades curriculares y didácticas. Primera fase 2003. CD. (I.S.B.N.: 84-933196-7-8).

VILLAR, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 601 pp. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

VILLAR, L. M. y ALEGRE, O. M. (2004). Manual para la excelencia en la enseñanza superior. Madrid: McGraw-Hill (I.S.B.N.: 84-481-2952-0).

VILLAR, L. M. (Dir.) (2004). Capacidades docentes para una gestión de calidad en Educación Secundaria. Madrid: McGraw-Hill. (I.S.B.N.: 84-481-4011-7).

SOSA, F. Y SOSA, A. (2003). Educación e Investigación Educativa: Bases Metodológicas. Arte, Comunicación visual. Tenerife. ISBN: 84-96168-06-9

SOSA, F. Y SOSA, A. (2003). Introducción a la Investigación Educativa: Bases Metodológicas. Arte, Comunicación visual. Tenerife. ISBN: 84-607-4316-0

CAPÍTULOS DE LIBRO:

VILLAR, L. M. (2000). Evaluación de proyectos curriculares de centro orientados al desarrollo de la reflexividad. En Pérez, M. y Torres, J. A. (Coord.). La calidad en los procesos educativos. Barcelona: Oikos-Tau, 355-374. (I.S.B.N.: 84-281-0990-7).

VILLAR, L. M. (2000). Conversión de las organizaciones educativas en organizaciones que aprenden. En Villa, A. (Coord.). Liderazgo y organizaciones que aprenden. III Congreso Internacional sobre Direcciones de Centros Educativos. Bilbao: Ediciones Mensajero, 641-674. (I.S.B.N.: 84-271-2338-8).

VILLAR, L. M. y otros (2000). ¿Cómo perciben la formación permanente los miembros de equipos directivos de las diferentes comunidades autónomas? En Villa, A. (Coord.). Liderazgo y organizaciones que aprenden. III Congreso Internacional sobre Direcciones de Centros Educativos. Bilbao: Ediciones Mensajero, 781-794. (I.S.B.N.: 84-271-2338-8).

VILLAR, L. M. y otros (2000). New Heads in Spain. En Bolam, R., Dunning, G. y Karstanje, P. (Eds.). New Heads in the New Europe. Münster: Waxman, 99-128. (I.S.B.N.: 3-89325-910-4).

VILLAR, L. M. (2000). Desarrollo profesional de agentes aliados a una O.A.R. (Organización que Aprende Rápidamente). En Lorenzo, M. y otros (Eds.). Las organizaciones educativas en la sociedad neoliberal. Vol. I. Granada: GEU, 573-585. (I.S.B.N.: 84-95276-12-7).

VILLAR, L. M. (2001). La dirección en las organizaciones que aprenden. En De Vicente, P. (Coord.). Viaje al centro de la dirección de instituciones educativas. Bilbao: ICE, 131-154. (I.S.B.N.: 84-271-2378-7).

VILLAR, L. M. (2002). El profesor ante los nuevos mercados de trabajo. En Navarro, L., De la Fuente, R. y Santamaría, R. (coords.). La Universidad en la formación del profesorado: una formación a debate. Burgos: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Burgos, 171-190. (I.S.B.N.: 84-95211-52-1).

VILLAR, L. M. (2002). Formación para una enseñanza de calidad. En Retos educativos para la próxima década en la Unión Europea y sus implicaciones organizativas. Actas del VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (C.I.O.I.E.). Astigarraga (Guipúzcoa): Departamento de Educación, Universidades e investigación del Gobierno Vasco, 171-185. (I.S.B.N.: 84-8373-441-9).

VILLAR, L. M. (2002). La evaluación del desarrollo profesional del profesor de Educación Infantil en Andalucía. En Castillo, S. (Coord.). Compromisos de la Evaluación Educativa. Madrid: Prentice Hall, 333-352. (I.S.B.N.: 84-205-3562-1).

VILLAR, L. M. (2002). Pensamiento de los profesores. En Andrés, G. y Adúriz-Bravo, A. (Comps.). Pensamiento y conocimiento de los profesores. Debate y perspectivas internacionales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 29-44. (I.S.B.N.: 958-9097-76-6).

VILLAR, L. M. (2002). La carpeta digital. En Aguiar, Mª V., Farray, J. I. y Brito, J.  Cultura y Educación en la Sociedad de la Información. A Coruña: Netbiblo, SL, 95-107. (I.S.B.N.: 84-9745-027-2).

VILLAR, L. M. (2003). Desarrollo Profesional Docente en Tecnologías de la Información y Comunicación (DPD-TIC). En Alegre, O, y Sánchez, J. (eds.). Educación, Cine y Sociedad. Santa Cruz de Tenerife: Editorial Benchomo, 11-22.

VILLAR, L. M. (2004). Cuestiones tecnológicas de difusa frontera. En Martínez, F. y Prendes, Mª P. (Coords.). Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid: Pearson / Prenctice Hall, 63-67. (I.S.B.N.: 84-205-4162-1).

VILLAR, L.M. y ALEGRE, O.M. (2003). El codiciado carro de heno: metáforas de enseñanza universitaria.   En Amigo, M.F. (Ed): Humanismo para el siglo XXI. Universidad de Deusto. ISBN: 84-7485-864-X. Dep. Legal: BI-446-03: 303-312.

ALEGRE, O.M. (2003). La educación en y para la diversidad. En Gallego y Fernández (Dir): Enciclopedia de Educación Infantil Vol II. Aljibe, Málaga. 525-544.  ISBN: 84-9700-135-4. Dep. Legal: MA-1226-2003

ALEGRE, O. M. (2004). Atienda la diversidad del aprendiz. En Villar, L. M. (Dir.) (2004). Capacidades docentes para una gestión de calidad en Educación Secundaria. Madrid: McGraw-Hill. (I.S.B.N.: 84-481-4011-7).

ALEGRE, O. M. (2004). Atienda la diversidad del alumnado universitario. En Villar, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 97-121. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

SÁNCHEZ, J. y ALEGRE, O. M. (2004). Prevea un tiempo curricular libre. En Villar, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 299-319. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

ALEGRE, O. M. y VILLAR, L. M. (2004). Sugiera fuentes documentales clasificadas. En Villar, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 321-339. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

ALEGRE, O. M.  VILLAR, L. M. (2004). Recupere las exposiciones magistrales a grandes grupos. En Villar, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 415-436. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

ALEGRE, O. M. y VILLAR, L. M. (2004). Interrogue en lugar de recitar. En Villar, L. M. (Coord.) (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Madrid: Pearson / Prentice Hall, 437-456. (I.S.B.N.: 84-205-4341-1).

ALEGRE, O.M. (2002) Las necesidades educativas especiales: el largo camino hacia la educación en la diversidad. En Alegre, O.M. (2002) (Dir). Educar en la Diversidad. Bases conceptuales. Grupo Editorial Universitario. Granada. ISBN. 84-8491-179-9 Dep. Legal. GR-1046-2002, pp. 59-78.

JIMÉNEZ, B. (2002). El autismo: etiología, conductas y diagnóstico. En Alegre, O.M. (2002) (Dir). Educar en la Diversidad. Bases conceptuales. Grupo Editorial Universitario. Granada. ISBN. 84-8491-179-9 Dep. Legal. GR-1046-2002, pp. 269-301.

SANZ, E. y cols. (2001). Ethical rewiew of qualitative studies and health services reserach in medicine. En Medical Anthropology and Anthropology. Contributions of Medical Anthropology at home to anthropological theories and health debates. Els. Van Dongen y Josep Maria Comelles. Revista Della Societá Italiana di Antropología Médica, pp: 405-419

Consultoría

ALEGRE (2000). Miembro del Comité Científico Internacional del II Congreso Nacional de Investigación en Sexología, del Instituto Mexicano de Sexología. Celebrado en Puebla del 23 al 26 de noviembre de 2000.

ALEGRE (2002). Miembro del Comité Científico del VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad. Santiago de Compostela, Abril 2002.

ALEGRE (2003). Co-Presidente del Congreso Internacional por una cultura de paz y de la diversidad. Universidad de La Laguna 26 de Abril de 2003. 

Palabras clave

EDUCACIÓN, SALUD, CALIDAD DE VIDA, DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, DIVERSIDAD, EDUCACIÓN ESPECIAL, EVALUACIÓN, UNIVERSIDAD.

Ubicación

Módulo B. Campus Central. Facultad de Educación. Universidad de La Laguna. Tfno: 922319026

Email: oalaegre@terra.es

Web del grupo

http://webpages.ull.es/users/madivers